Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la sesión presentando la pregunta disparadora: ¿Qué servicios públicos podríamos gestionar para mejorar nuestra comunidad?


• Se promueve una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresan sus opiniones e ideas sobre los servicios que consideran necesarios en su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• El docente organiza a los alumnos en grupos y les asigna la tarea de investigar sobre algún servicio público que consideren necesario en su comunidad.


• Los alumnos investigarán sobre dicho servicio público y elaborarán una breve presentación en la que expliquen en qué consiste, por qué es importante y cómo podría mejorar su entorno natural y social.


• Se proporciona a los alumnos recursos como libros, internet o material impreso para que realicen su investigación.

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo realizará su presentación ante el resto de la clase, compartiendo la información que han investigado.


• Los demás alumnos escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios respecto a cada servicio público presentado.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos definirán qué servicio público gestionarán y averiguarán a qué persona o institución deben dirigirse.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente retoma las presentaciones realizadas en la sesión anterior y realiza una breve recapitulación de los servicios públicos expuestos.


• Se destaca la importancia de seleccionar un servicio público que sea factible