Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Chuy Vazquez
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes formas en las que pueden obtener información (libros, revistas, internet, personas de la comunidad, entre otros). Se motivará a los estudiantes a compartir sus experiencias y conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los estudiantes diferentes tipos de fuentes de información (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales) y les explicará cómo pueden registrar y organizar la información obtenida de cada una de ellas. Se les mostrarán ejemplos de escritura, videograciones, esquemas y modelaciones.



  3. Cierre (5 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad práctica en la que deberán elegir una fuente de información de su interés y registrarla utilizando alguna de las formas y recursos mencionados. Al finalizar, compartirán sus trabajos con el grupo.




Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los estudiantes compartirán con el grupo la experiencia de la actividad práctica realizada en la sesión anterior. Se discutirá sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para registrar y organizar la información.



  2. Desarrollo (30 minutos): El docente propondrá a los estudiantes una investigación sobre un tema de su interés relacionado con la interculturalidad. Se les proporcionará una serie de preguntas guía