Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para estudiar y/o exponer

ELENA MORALES
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone con congruencia, de manera oral o, en su caso, lengua de señas, su registro del tema.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.


Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para estudiar y/o exponer


Tema: Conociendo México: cultura, biodiversidad y espacio geográfico


PDA (Propósito de aprendizaje): Expone con congruencia, de manera oral o en lengua de señas, su registro del tema


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Conociendo México: cultura, biodiversidad y espacio geográfico". Se explicará el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar la diversidad de nuestro país.

  • Actividad de sensibilización: Se realizará una breve reflexión sobre la desinformación en las redes sociales y cómo afecta nuestra percepción y conocimiento sobre México.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la cultura, biodiversidad y espacio geográfico de México.


Sesión 2:



  • Investigación en fuentes: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una fuente (oral, escrita, audiovisual, táctil o sonora) para investigar sobre un aspecto específico de la cultura, biodiversidad o espacio geográfico de México.

  • Registro de información: Cada grupo tomará notas y resumirá la información consultada en su fuente elegida.


Sesión 3:



  • Exposición de registros: Los grupos expondrán su registro de información al resto de la clase, utilizando lenguaje oral o lengua de señas según corresponda.

  • Reflexión y evaluación formativa: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de consultar diversas fuentes y la calidad de la información enc