Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Identificar y comprender la estructura de un texto instructivo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y motivación: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de saber seguir instrucciones y realizar actividades escolares de forma correcta.
   b. Presentar una serie de imágenes con diferentes actividades escolares y juegos, y pedir a los estudiantes que mencionen qué actividades pueden necesitar instrucciones para realizarlas correctamente.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar un texto instructivo simple a los estudiantes y leerlo en voz alta. Luego, realizar preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprenden su estructura y contenido.
   b. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y discutan en sus grupos. Cada grupo deberá identificar los pasos del procedimiento y ordenarlos secuencialmente.
   c. Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su texto instructivo y explique cómo ordenaron los pasos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la estructura de los textos instructivos y qué les pareció más interesante de la actividad.
   b. Asignar una tarea para la próxima sesión: Cada estudiante debe buscar un texto instructivo en casa y traerlo a la siguiente clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre textos instructivos a través de la producción de un texto propio.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Resumen de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior