Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de socialización

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de pre-saberes: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas lenguas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a través de las lenguas.


• Análisis y discusión del texto: los alumnos identificarán los elementos que reflejan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en el texto.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta en su comunidad para identificar las diferentes variantes del español que se hablan y cómo estas variantes influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Análisis de los resultados de la encuesta: los alumnos identificarán las diferentes variantes del español presentes en su comunidad y las relacionarán con la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las variantes del español