Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y considerar diferentes estilos de aprendizaje.

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo de la sesión: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos deberán decir su nombre y algo que les gusta hacer.


• Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán diferentes formas de comunicarse para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se expresen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, una imagen de un niño compartiendo sus juguetes, una imagen de un niño enojado, una imagen de un niño hablando en público, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se sienten los personajes de las imágenes y qué podrían estar diciendo.


• Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la comenten en pequeños grupos, utilizando las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendieron en su comunidad.


• Invitar a algunos grupos a compartir sus comentarios con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad lúdica donde los alumnos actúen diferentes situaciones y expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando los diferentes lenguajes aprendidos.


• Reflexionar en conjunto sobre la