Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir los aprendizajes esperados y las actividades que se realizarán para alcanzarlos.

Sesión 1:
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Competencias a desarrollar:

• Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas.


• Analiza las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Aprendizajes esperados:

• Identificar las causas sociales, políticas y económicas que dieron lugar al movimiento de independencia en México.


• Analizar las distintas posturas ideológicas presentes en la época de la independencia.


• Reconocer las diferencias entre los grupos de criollos y peninsulares durante el periodo de la independencia.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción y contextualización histórica.


2. Realizar una lectura guiada sobre las causas del movimiento de independencia en México.


3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las distintas posturas ideológicas presentes durante la independencia.


4. Pedir a los alumnos que realicen una lista de las diferencias entre los grupos de criollos y peninsulares en el periodo de la independencia.


5. Concluir la sesión con una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexiones.

Sesión 2:
Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Competencias a desarrollar:

• Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas.


• Analiza las causas del movimiento de