Introducción a los movimientos sociales en México

edith angelica martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los movimientos sociales en México (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los movimientos de independencia y la Revolución Mexicana.

  • Encuesta inicial para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.


Sesión 2: Causas del movimiento de independencia en México (30 minutos)



  • Presentación de imágenes y documentos históricos que muestren las injusticias sociales y las confrontaciones ideológicas en México durante los siglos XIX y XX.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles para realizar una investigación sobre las causas del movimiento de independencia.

  • Uso de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para recopilar información relevante.

  • Elaboración de una presentación o informe escrito que muestre los resultados de la investigación.


Sesión 3: La Revolución Mexicana y su impacto en la sociedad (45 minutos)



  • Presentación de un video o documental que muestre el contexto histórico y las principales etapas de la Revolución Mexicana.

  • Debate en grupo sobre las consecuencias sociales y políticas de la Revolución Mexicana.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una línea de tiempo de los acontecimientos más relevantes de la Revolución Mexicana.

  • Reflexión final sobre el tema y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de presentación o informe escrito:



  • Identificación y uso adecuado de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas.

  • Análisis y