Introducción al tema y sensibilización artística

Ramses Roldan
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización artística
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del arte y su papel transformador en el espacio comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema. Explicar a los alumnos la importancia del arte y cómo puede transformar espacios públicos en beneficio de la comunidad.

  2. Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de intervenciones artísticas en espacios comunitarios. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y comenten qué les transmiten y cómo creen que podrían beneficiar a la comunidad.

  3. Debate y reflexión (15 minutos): Promover un debate en clase sobre la importancia del arte y la poca apreciación que existe en la comunidad. Pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y propongan ideas para fomentar una mayor apreciación del arte.

  4. Cierre (5 minutos): Resumir lo discutido en el debate y motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación y planificación del proyecto comunitario
Objetivo de la sesión: Investigar sobre intervenciones artísticas en espacios comunitarios y planificar la propia intervención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de transformar un espacio público a favor del bienestar social.

  2. Investigación (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes intervenciones artísticas en espacios comunitarios para que investiguen sobre ellas en internet o en libros. Pedirles que recojan información sobre el