Estilos de vida activos y saludables

Ramom Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque temático: Estilos de vida activos y saludables


PDA: Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Objetivo interdisciplinar: Reconoce los platillos de su comunidad y las recetas en su lengua materna.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Actividad 1 - Charla inicial (10 minutos):



  • Realizar una charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Promover la participación de los alumnos y fomentar el diálogo.


Actividad 2 - Juego de roles (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja representará una escena en la que se promueva un estilo de vida activo y saludable.

  • Por ejemplo, una pareja puede representar a dos amigos jugando al aire libre en vez de estar viendo televisión.

  • Los demás alumnos deberán adivinar qué situación están representando.


Actividad 3 - Taller de recetas saludables (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos la importancia de llevar una alimentación saludable.

  • Presentar algunas recetas saludables y explicar sus beneficios.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para hacer una receta sencilla y saludable.

  • Guiar a los alumnos en la preparación de la receta.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre las actividades realizadas y su relación con el tema.

  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema trabajado en la sesió