Explorando nuestro cuerpo en diferentes espacios

María Carrazco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo Holístico.


Sesión 1: Explorando nuestro cuerpo en diferentes espacios


Objetivo: El alumno combinará movimientos que implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y cómo podemos mejorar nuestras habilidades motrices".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

    • Juego de reconocimiento corporal: Los alumnos deberán mover diferentes segmentos de su cuerpo siguiendo las instrucciones del maestro/a.

    • Actividad en parejas: Realizar diferentes ejercicios de equilibrio y estabilidad, como caminar en línea recta sosteniendo las manos del compañero/a.

    • Actividad en colectivo: Hacer una coreografía sencilla en la que los alumnos combinen movimientos de control y equilibrio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones durante las actividades realizadas.

    • Recapitulación del aprendizaje: El maestro/a destacará la importancia de mantener el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales en diferentes situaciones estáticas.

    • Tarea: Los alumnos deberán practicar en casa algunos ejercicios de equilibrio y control del cuerpo.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro/a evaluará la participación y desempeño de los alumnos durante las actividades de equilibrio y control del cuerpo.

  2. Registro de habilidades: Se utilizará una lista de ve