Introducción al problema y sensibilización

Adrian Santiago
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos no conocen los beneficios de las plantas de su entorno natural del lugar donde viven.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las plantas y sus beneficios.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y preguntarles si las reconocen. Pedirles que mencionen los beneficios que creen que tienen.

  • Video: Proyectar un video corto que muestre los beneficios de las plantas para el medio ambiente y para las personas.

  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre su relación con las plantas y cómo pueden cuidarlas.

  • Puesta en común: Compartir en grupos pequeños las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Investigación y descubrimiento (45 minutos)



  • Presentación del reto: En grupos, los alumnos deberán investigar sobre las plantas de su entorno natural y sus beneficios.

  • Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un área específica para investigar (parque, jardín, patio escolar, etc.).

  • Tareas de investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las plantas que se encuentran en su área asignada, sus beneficios y cómo pueden cuidarlas.

  • Recursos: Proporcionar a los grupos libros, páginas web, láminas ilustrativas u otros materiales que puedan ayudarles en su investigación.

  • Registro de información: Los grupos deberán registrar la información recopilada en un cuaderno o en un formato proporcionado por el maestro.


Sesión 3: Presentación de resultados (45 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo presentará a los demás sus hallazgos y conclus