Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
maria gabriela
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.
- Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación y la división, como compartir una pizza entre amigos.
- Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Proporcionar a cada grupo tarjetas con diferentes operaciones de multiplicación y división.
- Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas según si representan una operación de multiplicación o división, y que identifiquen cuáles de las tarjetas son operaciones inversas entre sí.
- Los grupos deberán compartir y defender sus clasificaciones.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de las clasificaciones de los grupos.
- Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números fraccionarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repasar brevemente el concepto de fracciones y su representación en la recta numérica.
- Realizar ejercicios de multiplicación de fracciones con números naturales como multiplicadores.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentar situaciones problemáticas en las que se requiere multiplicar números fraccionarios con un número natural como multipli