Perímetro, área y noción de volumen

CRISTAL PONCE
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué es el perímetro y el área de una figura geométrica? ¿Cómo se calcula?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en imágenes y objetos reales. Los alumnos deberán identificar las diferentes figuras y discutir en equipo sobre las características de cada una.

    • Actividad 2: Planteamiento de situaciones problemáticas donde se requiera calcular el perímetro y área de figuras compuestas. Los alumnos deberán resolver los problemas en equipos y utilizar unidades convencionales para expresar sus resultados.

    • Actividad 3: Exposición y discusión de las soluciones a los problemas planteados. Los alumnos compartirán sus resultados y se realizará una retroalimentación grupal.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre el concepto de perímetro y área.

    • Asignación de tarea: Resolver problemas adicionales de perímetro y área que se entregarán al inicio de la próxima sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Resolución de problemas adicionales de perímetro y área en equipos. Se fomentará la discusión y argumentación de los resultados obtenidos.

    • Actividad 2: Juego de roles, donde los a