Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

JORGE ARMANDO ROSALES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase: Analizar los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Presentar el problema: "Imagina que eres un ambientalista y te preocupa el impacto que los procesos productivos tienen en el medio ambiente y en las comunidades. ¿Cómo podrías hacer que las personas comprendan las consecuencias de estos procesos y qué acciones podrían tomar para mitigarlas?"


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Proporcionarles material de investigación como libros, artículos y acceso a internet.

  • Pedirles a los equipos que investiguen distintos procesos productivos en distintas regiones del mundo y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Cada equipo deberá seleccionar un proceso productivo y crear una presentación creativa en la que se muestren las contradicciones y desigualdades asociadas a este proceso.

  • Fomentar la colaboración entre los equipos y la creatividad en la forma de presentar la información (pueden utilizar carteles, maquetas, videos, etc.).


Cierre:



  • Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  • Promover la reflexión sobre las consecuencias de los procesos productivos y la importancia de buscar alternativas más sostenibles.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá investigar un proceso productivo en su comunidad y las consecuenc