Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

JORGE ARMANDO ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Crecimiento, distribución, composición y migración de la población".

  • Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntarles si saben cómo se ha llegado a esa distribución de población.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la migración.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una problemática relacionada con la migración, por ejemplo: "Un grupo de jóvenes de una comunidad rural decide migrar a la ciudad en busca de mejores oportunidades de trabajo".

  • Pedir a los grupos que analicen la problemática y planteen posibles soluciones.

  • Cada grupo debe investigar y utilizar su libro de texto para encontrar información relevante sobre el tema y sustentar sus propuestas.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su problemática y las posibles soluciones que plantearon.

  • Se abre un debate en el que los demás grupos pueden hacer preguntas y comentarios sobre las propuestas presentadas.

  • Resumir las ideas principales sobre los tipos de migración y los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Sesión 2


Inicio:



  • Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar una dinámica en la que los alumnos deben analizar el caso de un grupo de migrantes y establecer qué tipo de migración están llevando a cabo, cuáles son los factores que los llevan a migrar y cuáles pueden ser las consecuencias para su lugar de origen y