Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Jorge Armando Rosales
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades para el desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que ilustren la importancia de entender la distribución de la población en el espacio urbano y rural.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la concentración y dispersión de la población.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Utilizando el libro de texto, presentar los conceptos de concentración y dispersión de la población.

  • Actividad de investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una ciudad y una zona rural para que investiguen sobre la concentración y dispersión de la población en dichos lugares. Deberán buscar información en internet, libros y otras fuentes confiables.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los rasgos y problemas que encontraron en la concentración y dispersión de la población en los lugares asignados.


Cierre:



  • Discusión en plenaria: Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de entender la concentración y dispersión de la población para comprender los problemas del espacio urbano y rural.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre un problema específico relacionado con la concentración y dispersión de la población en el espacio urbano y rural. Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Pedir a los alumnos que compartan brevemente los problemas relacionados con la concentración