Identificar situaciones en las que perciben riesgo a su integridad

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y características de los alumnos de preescolar.

Sesión 1:
Tema: Identificar situaciones en las que perciben riesgo a su integridad

Objetivo PDA: Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación y revisión de las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de imágenes o tarjetas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos sienten miedo o se sienten en peligro.


3. Presentar una historia o cuento que aborde el tema de la seguridad personal, destacando situaciones en las que los personajes se enfrentan a peligros o riesgos.


4. Realizar una actividad de análisis de la historia, en la que los alumnos identifiquen las situaciones de riesgo y reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones.


5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen situaciones de riesgo y expresen cómo se sienten en cada una de ellas.

Recursos:

• Tarjetas o imágenes de emociones básicas


• Cuento o historia relacionada con el tema de seguridad personal


• Material para la actividad práctica (puede ser un circuito o un juego de roles)

Sesión 2:
Tema: Formas de cuidar la integridad y comunicar cómo se sienten en situaciones de peligro

Objetivo PDA: Proponer formas de cuidar su integridad y comunicar cómo se siente ante una situación en la que se encuentra en peligro

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior y una revisión de las emociones básicas.


2. Presentar una serie de imágenes o situaciones en las que los alumnos deben iden