Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación Ruta del Aprendizaje.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y reconocer formas y objetos en su entorno, así como comprender su ubicación y relación con otros elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y las formas que encontramos en nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es el espacio?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y reconocimiento de formas: Mostrar imágenes de objetos y formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las formas en su entorno cercano.

    • Juego de reconocimiento de formas: Proyectar imágenes de formas y pedir a los alumnos que busquen objetos con esas formas en el aula.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué formas y objetos observaron en su entorno, y cómo se sienten al reconocerlos. Comentar la importancia de conocer las formas y objetos en el espacio que nos rodea.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: El dominio del espacio mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Los alumnos podrán planificar y dibujar recorridos en su comunidad y otros espacios para reconocer el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación sobre los desplazamientos y recorridos: Mostrar ejemplos de recorridos en mapas y explicar cómo se planifican.

    • Actividad de dibujo de recorridos: Los alumnos dibujarán en un mapa el recorrido que