Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Jorge Armando Rosales
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia.


Nombre de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de disciplina y poca colaboración en equipo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimientos de los alumnos antes de comenzar la unidad. Se calificará individualmente.



  2. Rubrica de trabajo en equipo: Para evaluar la participación y colaboración de los alumnos en las actividades de grupo durante las sesiones. Se calificará de forma grupal.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de conocimientos de los alumnos sobre el tema.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las respuestas del cuestionario y puesta en común en el grupo completo.

  • Identificación de las principales dificultades y dudas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentación de un problema relacionado con la falta de disciplina y poca colaboración en equipo en el contexto de las gestas de resistencia y movimientos independentistas.

  • Los alumnos, en grupos, deberán discutir y proponer soluciones al problema planteado.

  • Cada grupo deberá compartir sus propuestas y argumentarlas ante el grupo completo.

  • El docente guiará una discusión pa