Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué situaciones consideras que ponen en riesgo tu salud física y emocional en tu entorno familiar y comunitario?

Fase de desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos sobre situaciones de riesgo y su impacto en la salud física y emocional.


• Dinámica de reflexión individual: Los alumnos deberán realizar una lista de situaciones de riesgo que identifiquen en su entorno familiar y comunitario y su posible repercusión en su salud física y emocional.


• Puesta en común y análisis de las respuestas de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones identificadas y cómo podrían prevenirse.

Fase de cierre:

• Síntesis de la clase y recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar una situación de riesgo en su comunidad y proponer posibles medidas de prevención.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer las situaciones que ponen en riesgo dentro de tu entorno familiar y comunitario y cómo repercuten en tu salud física y emocional.

Fase de inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué situaciones de riesgo encontraron en su comunidad y qué medidas de prevención proponen?

Fase de desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre la situación de riesgo investigada y las medidas de prevención propuestas.


• Debate y análisis de las diferen