Introducción al tema y sensibilización

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Dinámica de presentación donde los alumnos se presentan mencionando una tarea o responsabilidad que realizan en casa.

  • Exposición del tema: Introducir el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias de roles y responsabilidades asignadas a hombres y mujeres en el hogar, la escuela y la comunidad.

  • Reflexión y conclusión: Discusión en grupo sobre la importancia de la equidad de género y cómo se relaciona con la convivencia en diferentes contextos.


Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas en la familia (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Visualización de imágenes que representen roles y responsabilidades compartidas entre hombres y mujeres en la familia.

  • Actividad principal: Realización de una entrevista a un familiar sobre las tareas y responsabilidades que realizan en casa, enfocándose en identificar prácticas equitativas.

  • Reflexión y conclusión: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y analizar qué prácticas se consideran equitativas y cómo contribuyen a la convivencia familiar.


Sesión 3: Análisis de prácticas equitativas en la escuela (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Observación de situaciones en el aula donde se identifiquen roles y responsabilidades asignadas a hombres y mujeres, como líderes de grupo o participantes en actividades.

  • Actividad principal: Realización de una encuesta a compañeros y profesores sobre las prácticas equitativas en la escuela, enfocán