Reconocimiento de formas en el entorno

ERIKA JANNETH MENDEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento lógico matemático y fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en los alumnos.


Sesión 1: Reconocimiento de formas en el entorno
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar las formas geométricas básicas presentes en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Juego de reconocimiento de formas. Los alumnos deben identificar y nombrar las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) presentes en imágenes proyectadas en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos): Salida al patio o a un espacio exterior del colegio. Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar objetos o elementos en el entorno que tengan formas geométricas básicas. Cada grupo deberá tomar una foto de cada forma encontrada.



  3. Cierre (10 minutos): Regreso al aula y exposición de las fotos tomadas por los grupos. Cada grupo deberá explicar qué forma encontraron y dónde la encontraron. Se realizará una lista en el pizarrón con las formas encontradas y se repetirá el juego de reconocimiento de formas para repasar lo aprendido.




Sesión 2: El dominio del espacio y desplazamientos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar la posición y ubicación de objetos y personas en relación a su cuerpo y a otros objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Juego de "simón dice". El docente dará instrucciones a los alumnos para que realicen diferentes desplazamientos y movimientos dentro del aula, siguiendo las indicaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos): Se formarán parejas de alumnos. Cada pareja deberá realizar un recorrido por el aula y tomar fotos de objetos o personas desde difere