Introducción a las funciones
Bibiana Herrera
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia, incluir estrategias de aprendizaje activas y promover la participación activa de los estudiantes.
Planeación de clase - Matemáticas (Funciones) - Secundaria 1º
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Objetivo: Comprender el concepto de función y sus características básicas
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las funciones.
- Introducir el concepto de función y explicar su definición básica.
- Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo incluyo las funciones en la vida diaria?
Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar ejemplos de relaciones entre dos conjuntos y determinar si son funciones o no.
- Explicar cómo se pueden representar las funciones de manera tabular y gráfica.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si una relación es función o no.
Cierre (10 minutos):
- Hacer una reflexión final sobre la importancia de las funciones en la vida diaria.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de funciones en diferentes contextos.
Sesión 2:
Tema: Tipos de funciones
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de funciones y sus características
Inicio (10 minutos):
- Repasar el concepto de función y plantear preguntas para activar el conocimiento previo.
- Realizar una actividad de repaso de funciones que los estudiantes investigaron para la tarea.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar los tipos de funciones más comunes: lineal, cuadrática y exponencial.
- Mostrar ejemplos de cada tipo de función y analizar sus características.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen el tipo de función a partir de su represe