Introducción y exploración del tema

Zuly Figueroa
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos por los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable.



  • Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una pregunta o una imagen relacionada con el tema, para generar la participación de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre alimentación y salud.

  • Presentar una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, "Imaginen que tienen que preparar un menú saludable para un día entero, ¿qué alimentos incluirían?"

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo materiales como láminas con imágenes de alimentos, tarjetas con descripciones de alimentos saludables y no saludables, y tarjetas con situaciones relacionadas con la alimentación.

  • Pedir a los grupos que exploren las imágenes y las tarjetas para identificar y clasificar los alimentos según su saludabilidad.

  • Al finalizar la exploración, cada grupo deberá compartir sus clasificaciones y justificar sus decisiones.


Sesión 2: Investigación y análisis de los beneficios


Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable.



  • Retomar la situación problemática planteada en la sesión anterior y pedir a los grupos que investiguen sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable.

  • Proporcionar a los grupos materiales como libros, revistas, folletos, y acceso a internet (si es posible), para que realicen su investigación.

  • Durante la investigación, los grupos deberán tomar notas