Promoviendo la imagen corporal y el respeto a la diversidad

Esther G. Miranda
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Promoviendo la imagen corporal y el respeto a la diversidad


Sesión 1: Conociendo y valorando nuestros cuerpos


Objetivo: Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de los intereses, capacidades y habilidades de los alumnos, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papel, colores, tijeras, revistas, pegamento, cartulinas, música


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Reflexión sobre la importancia de la imagen corporal y el respeto a la diversidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una imagen corporal positiva y respetar la diversidad corporal a través de la publicidad?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Creación de collages de imágenes corporales (10 minutos)
      a) Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes tipos de cuerpos, respetando la diversidad.
      b) Pegarán las imágenes en una cartulina y las decorarán con colores y elementos que refuercen la idea de respeto a la diversidad corporal.

    • Actividad 2: Experimentando con el movimiento y la expresión corporal (15 minutos)
      a) Los alumnos formarán parejas y, al ritmo de la música, realizarán movimientos libres con sus cuerpos.
      b) Después, se cambiarán las parejas y repetirán la actividad, pero esta vez imitando los movimientos del compañero.
      c) Reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar los diferentes movimientos y expresiones corporales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Planteamiento de una tarea de aprendizaje