Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Desarrollo integral de los niños y promoción de la participación activa.

Sesión 1 (Actividad: Explorando distintas texturas)
Objetivo: Que los alumnos exploren y manipulen objetos de distintas texturas para desarrollar la precisión y coordinación en sus movimientos.

• Inicio: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes tipos de texturas que pueden encontrar en el entorno (rugoso, suave, áspero, etc.). Mostrar a los alumnos diferentes objetos con distintas texturas (papel rugoso, tela suave, cartón áspero, etc.) y preguntarles cómo creen que se sentirán al tocarlos.

  
  



• Desarrollo: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una variedad de objetos con distintas texturas. Pedirles que exploren y manipulen los objetos, sintiéndolos con sus manos y dedos. A medida que lo hacen, se les puede pedir que describan cómo se siente cada objeto (si es suave, áspero, etc.) y que compartan sus experiencias con los demás miembros del grupo.

  
  



• Cierre: Al finalizar la actividad, reunir a los alumnos en grupo y promover una breve reflexión sobre lo que han aprendido sobre las diferentes texturas y cómo han tenido que coordinar y precisar sus movimientos al manipular los objetos. Motivarlos a seguir explorando y experimentando con distintas texturas en su entorno.

  
  

Sesión 2 (Actividad: Manipulando objetos de distintos tamaños)
Objetivo: Que los alumnos manipulen objetos de distintos tamaños para desarrollar la precisión y coordinación en sus movimientos.

• Inicio: Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos de distintos tamaños y preguntarles cómo creen que pueden utilizarlos. Promover una breve conversación sobre la importancia de ut