Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto.


• Introducción del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida diaria.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos deberán escribir sus nombres en una hoja de papel y posteriormente comparar las características de las letras que lo componen.


• Ejercicios prácticos de escritura de nombres con las letras c, s, z, b, y v.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las letras trabajadas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Repaso de las letras trabajadas y práctica de escritura de nombres con las letras h, g, j, i, y, y ll.


• Actividad de intercambio de nombres: Los alumnos se agruparán y deberán escribir el nombre de su compañero utilizando las letras trabajadas hasta el momento.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de los nombres.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Repaso de las letras trabajadas y práctica de escritura de nombres con las letras k, q, r, rr, w, x, y etcétera.


• Actividad de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán una situación en la que deben utilizar los nombres de diferentes culturas.


• Reflexión sobre la riqueza cultural presente en los nombres y la importancia de su pronuncia