Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

educación inclusiva y tener en cuenta las necesidades y diversidad de los estudiantes.

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Ejercicios físicos y lateralidad izquierda-derecha.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de "Cuerpo en movimiento": Los estudiantes deberán realizar movimientos libres y explorar diferentes formas de moverse en el espacio.


• Juego de "Sigue al líder": Un estudiante será el líder y los demás deberán imitar sus movimientos y acciones, poniendo especial atención al control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de "Estaciones de movimiento": Se prepararán diferentes estaciones con actividades que permitan trabajar el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo, como saltar en un pie, caminar en una línea recta, hacer equilibrio en una tabla, etc. Los estudiantes se dividirán en grupos y rotarán por las estaciones.


• Reflexión y análisis de las actividades realizadas: Los estudiantes compartirán sus experiencias y qué habilidades fueron necesarias para completar las actividades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de "Circuito de movimiento": Se creará un circuito en el aula con diferentes estaciones que impliquen movimientos que requieran control, equilibrio y estabilidad corpora