Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Xicoténcatl Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y desarrollo integral de los alumnos.
Nombre de la clase: Reconociendo y satisfaciendo las necesidades básicas y derechos de niñas, niños y adolescentes.
Objetivo: Analizar las necesidades básicas y su relación con el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, compartiendo experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en la familia y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.
- Plenaria para compartir las ideas y generar una definición colectiva de las necesidades básicas.
- Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán casos reales de niños y adolescentes que no tienen sus necesidades básicas satisfechas y discutirán las consecuencias de esta situación.
- Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todos.
Sesión 2:
- Recuperación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las reflexiones que tuvieron sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas.
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán los derechos fundamentales de niños y adolescentes y seleccionarán uno para profundizar.
- Presentación de los resultados de la investigación en un formato de su elección (póster, presentación digital, etc.).
- Plenaria para compartir los resultados y reflexionar sobre la relación entre los derechos y las necesidades básicas.
Sesión 3:
- Recapitulación de las dos sesiones