Estilos de vida activos y saludables

fidelmar armenta
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Deportes y alimentación


Duración de cada sesión: 45 minutos
Total de sesiones: 5


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas realizan los alumnos en su tiempo libre.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad física (juego, deporte o baile) a cada grupo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia y beneficios de la actividad asignada, así como consejos para realizarla de manera segura.

  • Cierre de la sesión con la organización de una pequeña feria de actividades físicas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Organización de la feria de actividades físicas.

  • Cada grupo presentará su actividad asignada y realizará una demostración práctica.

  • Los demás alumnos participarán en las actividades y se fomentará el análisis de los avances y logros personales o grupales.

  • Reflexión sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable y cómo se relaciona con el problema de deportes y alimentación.


Sesión 3:



  • Exposición y debate sobre la importancia de la alimentación en una vida saludable.

  • Introducción a conceptos básicos de nutrición, como los grupos de alimentos, la importancia de una alimentación equilibrada y la relación con el rendimiento físico.

  • Realización de una actividad pr