Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa, la reflexión y el diálogo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes personas hablando en distintos contextos, para generar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la relación entre las lenguas y la identidad, enfocándose en el sentido de pertenencia y la diversidad cultural.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre las lenguas habladas en su comunidad y su relación con la identidad local.


• Presentación de los resultados de la investigación ante el resto de la clase, fomentando el diálogo y la reflexión.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos y conclusiones obtenidas.


• Actividad individual: Los estudiantes escribirán un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en grupos pequeños y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y los temas tratados.


• Actividad de motivación: Los estudiantes escucharán diferentes grabaciones de personas hablando en distintas lenguas y deberán identificar las características que les permiten reconocer lo común y lo diferente entre ellas.

Desarrollo:

• Explicación sobre cómo el lenguaje oral se utiliza para manifestar la identidad personal y colectiva.


• Actividad en parejas: Los estudiantes entrevistarán a un compañero, utilizando preguntas específicas relacionadas con