Introducción al concepto de suma y resta

María Dolores Rosales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la reflexión y el razonamiento.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación.
    b. Realizar preguntas como: ¿Alguna vez han tenido que sumar o restar objetos en su vida cotidiana? ¿En qué situaciones han tenido que hacerlo?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, repartir caramelos entre varios amigos o restar dinero de una compra.
    b. Invitar a los alumnos a pensar cómo resolverían el problema sin utilizar el algoritmo convencional de suma o resta.
    c. Proporcionar materiales concretos como fichas o palitos para que los alumnos representen las cantidades y las operaciones de forma visual.
    d. Guiar una discusión grupal para que los alumnos compartan sus estrategias y reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Resumir las ideas principales trabajadas en la sesión.
    b. Plantear una actividad de reflexión individual para que los alumnos escriban en su cuaderno las conclusiones a las que llegaron durante la clase.




Sesión 2: Reforzamiento del concepto de suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Practicar el uso de la suma y la resta a través de situaciones problemáticas y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una revisión breve de lo trabajado en la sesión ant