Características de los objetos del entorno

katia garcia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Características de los objetos del entorno
Objetivo: Comprender las características y propiedades de los objetos del entorno, como base para su uso en la vida cotidiana.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diversos objetos del entorno, como bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, etc.

    • Realizar preguntas para motivar la observación y reflexión, como: ¿Qué materiales creen que se utilizaron para elaborar estos objetos? ¿Qué características tienen? ¿Para qué creen que se utilizan?

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

    • Asignar a cada equipo un objeto del entorno para que lo analicen y registren sus características y propiedades en una ficha de observación.

    • Proporcionar a los equipos diferentes materiales (plástico, metal, madera, etc.) para que realicen pruebas de resistencia, flexibilidad, durabilidad, etc., y relacionen los resultados con las características de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos, destacando las características y propiedades de cada objeto y cómo estas influyen en su uso cotidiano.

    • Plantear la pregunta: ¿Qué relación encuentran entre las propiedades de los materiales y los usos que se les da a los objetos del entorno?

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.




Sesión 2:
Tema: Estados físicos de los materiales
Objetivo: Reconocer los diferentes estados físicos de los materiales y su re