Cambios en los lugares y entornos de las familias

Nallely Fernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, tomando en cuenta sus necesidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales.


Sesión 1:
Tema: Cambios en los lugares y entornos de las familias
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los lugares que los niños conocen y visitan regularmente, como su casa, escuela, parque, etc.

  • Realizar preguntas para que los niños reflexionen sobre posibles cambios que hayan ocurrido en dichos lugares a lo largo del tiempo, como por ejemplo, modificaciones en la casa, construcciones nuevas en la escuela, cambios en la infraestructura del parque, etc.

  • Mostrar imágenes de antes y después de estos lugares, y pedir a los niños que identifiquen las diferencias.


Actividad 2:



  • Pedir a los niños que conversen con sus padres o abuelos acerca de cambios que hayan ocurrido en su casa o en el lugar donde viven.

  • Solicitar a los niños que traigan al día siguiente una fotografía o un objeto que represente un cambio importante en su hogar, para compartirlo con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Cambios en los objetos, costumbres y formas de vida de las familias
Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Pedir a los niños que muestren y cuenten al grupo la fotografía u objeto que trajeron de sus casas.

  • Fomentar la participación activa de los niños, animándolos a compartir anécdotas y explicaciones sobre los cambios que han identificado en sus familias.

  • Mostrar a los niños fotografías de objetos antiguos, como una máquina de escribir, un teléfono de disco, etc., y preguntarles si saben qué son y si los han visto antes.


Actividad 2:



  • Organizar una actividad en la que los niños formen parejas y compartan una conversación sobre l