Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones de escritura
Arantza González
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones de escritura (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de seguir las convenciones de escritura en su cotidianidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las formas en las que los alumnos utilizan la escritura en su vida diaria (escribir notas, mensajes, señalización, etc.).
- Presentar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros escritos incorrectamente (sin mayúscula inicial, sin espacios entre palabras, sin signos de puntuación, etc.).
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura y cómo estas nos ayudan a comunicarnos de manera efectiva.
- Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de escritura incorrecta en su entorno y los compartan con la clase.
- Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban nombres propios utilizando las convenciones de escritura aprendidas.
Sesión 2: Uso de mayúsculas y espacios entre palabras (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y utilizar correctamente las mayúsculas y los espacios entre palabras en la escritura de nombres propios.
Actividades:
- Repasar con los alumnos el uso de mayúsculas al inicio de nombres propios.
- Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen en mayúsculas los nombres propios de una lista desordenada.
- Introducir el concepto de espacios entre palabras y su importancia en la escritura.
- Realizar una actividad de completar oraciones en las que los alumnos incorporen correctamente los espacios entre palabras.
- Pedir a los alumnos que escriban oraciones utilizando nombres propios y aseguránd