Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica para evaluar la autobiografía. 2. Cuestionario de comprensión lectora.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.
  
  
  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
  
  
  • Introducción a los recursos literarios a través de la proyección de un video explicativo.
  
  
  • Asignación de tareas individuales: Investigar y seleccionar ejemplos de recursos literarios relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Revisión de los ejemplos de recursos literarios recopilados por los alumnos.
  
  
  • Discusión y análisis de los recursos literarios identificados.
  
  
  • Ejercicio práctico: Elaboración de una lista de recursos literarios y su posible aplicación en una autobiografía.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Introducción al proyecto comunitario: Explicación de la importancia de utilizar la escritura como medio de expresión y ref