Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan en diferentes lenguas (español, inglés, alguna lengua indígena local si es posible), realizando gestos y movimientos corporales relacionados con el saludo.
   
   
   • Presentación del tema: se les plantea la pregunta "¿Sabían que hay personas que hablan y se comunican en lenguas diferentes a la nuestra? ¿En qué situaciones han escuchado a otras personas hablar en otro idioma?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de adivinar el idioma: los alumnos se dividen en grupos y se les muestra imágenes de personas hablando en diferentes idiomas. Cada grupo debe adivinar qué idioma se está hablando y anotar en un papel su respuesta.
   
   
   • Diálogo en parejas: se les asigna a los alumnos una pareja y se les pide que conversen acerca de cómo se sienten al escuchar a otras personas hablando en un idioma que no conocen. Después, comparten en grupo las respuestas más relevantes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: se les pregunta a los alumnos qué aprendieron en esta sesión y por qué es importante reconocer y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad. Se responde a la pregunta inicial planteada al inicio de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Descubriendo la lengua materna indígena
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Descubrir y valorar la lengua materna indígena como parte de la diversidad lingüística.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):