Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

TEMA: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
SUBTEMAS: Diversidad cultural, inclusión social, comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los subtemas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la diversidad y la inclusión social.


• Presentación del problema de comprensión lectora relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Lectura comprensiva de un texto sobre la importancia de la diversidad cultural en una sociedad incluyente.


• Análisis del texto: Identificación de ideas principales y secundarias.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de la metodología de proyecto comunitario.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto.

Desarrollo:

• Selección y asignación de roles dentro de cada equipo.


• Investigación sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Búsqueda de ejemplos concretos de cómo esta manifestación favorece la inclusión social.


• Elaboración de un plan de acción para difundir