Introducción al tema de multiplicación y división

Alfredo Jimenez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover valores de cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: multiplicación y división.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas operaciones en la vida cotidiana.

    • Introducir el problema del robo de hidrocarburo y la contaminación del agua como contexto para trabajar las operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente las propiedades de la multiplicación y la división.

    • Realizar ejemplos simples de multiplicación y división.

    • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el robo de hidrocarburo y la contaminación del agua que requieran el uso de la división de números fraccionarios entre números naturales.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver utilizando la división.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Socializar las soluciones de cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.

    • Reflexionar sobre la relación entre multiplicación y división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en la resolución de problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en la solución de situaciones problemáticas relacionadas con el robo de hidrocarburo y la contaminación del agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente los conceptos de multiplicación y división.

    • Recordar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anter