El valor del cuidado y protección en el entorno familiar

victoria macias
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: El valor del cuidado y protección en el entorno familiar
Objetivo: Los alumnos entenderán la importancia del cuidado y protección en el entorno familiar, identificando su papel como garantes de derechos en relación a los niños y niñas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el tema de la corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de los niños y niñas. Explicar el objetivo de la clase y su relevancia para el bienestar de los alumnos.



  2. Diálogo abierto: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que realizan las personas adultas para cuidar y proteger a los niños y niñas en el hogar. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con el cuidado y protección en el entorno familiar, destacando el papel de las personas adultas como garantes de derechos. Al finalizar, promover una reflexión grupal sobre la importancia de sentir protección, amor y seguridad en el entorno.



  4. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una escritura libre sobre una situación en la que se sientan protegidos y amados en su entorno familiar.




Sesión 2: Los derechos de los niños y niñas en el entorno escolar
Objetivo: Los alumnos comprenderán el papel de las personas adultas en el entorno escolar como garantes de los derechos de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recuperar los dibujos o escritos de los alumnos sobre situaciones en las que se sienten protegidos y amados en su entorno familiar. Realizar una exposición de los trabajos y promover un diálogo sobre las situaciones representadas.



  2. Dinámic