Introducción a los saberes numéricos y los animales acuáticos

Maricela Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y los animales acuáticos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.

    • Presentar una imagen de diferentes animales acuáticos y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

    • Establecer un diálogo para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre los animales acuáticos y contar cuántos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes animales acuáticos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen su animal acuático favorito.

    • Solicitar a los alumnos que representen la cantidad de animales dibujados utilizando símbolos personales y/o numerales.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo representaron la cantidad de animales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de registro: en una hoja grande, escribir los nombres de los animales acuáticos que los alumnos mencionaron y dibujar la cantidad correspondiente a cada uno.

    • Preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es el animal acuático que tiene la mayor cantidad y cuál tiene la menor cantidad.




Sesión 2: Exploración de los animales acuáticos y los números


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y escribir números correspondientes a los animales acuáticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la actividad de la sesión anterior y p