Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación activa de todos los alumnos, independientemente de sus habilidades o necesidades especiales.

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Proyecto del mes de febrero: Día de San Valentín"

Enfoque: Educación inclusiva

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase a través de preguntas como "¿Qué saben sobre la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo?".


2. Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas en cuanto al uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


3. Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para valorar la diversidad cultural a través del arte.

Desarrollo:

1. Exposición de contenidos: Presentar a los alumnos ejemplos concretos de manifestaciones artísticas de diferentes culturas que demuestren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, como la danza, el teatro, la pintura, etc.


2. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen y analicen cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.


3. Presentación de resultad