Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y diferencien las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
  
  
  • Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
  
  
  • Presentación de imágenes de diferentes objetos y preguntas al grupo sobre su longitud, peso, capacidad y tiempo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre objetos que midan longitud, peso, capacidad y tiempo en el hogar y el entorno sociocultural.
  
  
  • Clasificación de los objetos en grupos según la magnitud que miden.
  
  
  • Elaboración de una lista de objetos representativos de cada magnitud.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de las magnitudes en nuestra vida cotidiana.
  
  
  • Tarea: Observar y medir objetos en el hogar y el entorno sociocultural.
  
  
  
  

Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes.

Objetivo: Que los alumnos estimen y comparen la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresen cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastando sus ideas con las de sus pares y representándolas de manera gráfica.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.
  
  
  • Recordatorio de las magnitudes de longitud y ejemplo de objetos para medir.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de objetos a medir y comparar en el aula.
  
  
  • Formación de parejas de alumnos para realizar mediciones y comparaciones.
  
  
  • Registro de l