Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los tipos de textos expositivos.

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos (carteles, folletos, enciclopedias, etc.) y pedirles que los observen y describan sus características.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los tipos de textos expositivos que conocen.


• Explicar y ejemplificar los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen el tipo de texto expositivo en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Comprender textos expositivos utilizando diferentes estrategias.

• Presentar a los alumnos varios textos expositivos relacionados con un tema específico (por ejemplo, animales).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y explicar el uso de diferentes estrategias de comprensión (subrayar palabras desconocidas, hacer preguntas, inferir información, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos expositivos para que los lean y utilicen las estrategias de comprensión aprendidas.


• Realizar una puesta en común en grupo donde los alumnos compartan la información