Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué saben sobre la organización de la comunidad y qué les interesa investigar al respecto.


• Formación de equipos: dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una investigación específica sobre la organización de la comunidad, como por ejemplo los servicios públicos, las asociaciones vecinales o el gobierno local.


• Investigación en el aula: proporcionar a los alumnos material de investigación, como libros, folletos, revistas o acceso a internet, y permitirles que realicen una búsqueda preliminar sobre el tema asignado.


• Registro de la información: los alumnos deben tomar notas y registrar la información relevante encontrada durante la investigación.


• Puesta en común: cada grupo debe compartir con el resto de la clase lo que ha investigado, con el objetivo de identificar necesidades, intereses y problemas relacionados con la organización de la comunidad.

Sesión 2:

• Análisis de la información: los alumnos deben revisar la información recopilada en la sesión anterior y buscar patrones o elementos comunes que puedan ayudar a identificar necesidades o problemas de la comunidad.


• Elaboración de propuestas creativas: cada grupo debe plantear propuestas creativas de atención y/o solución a las necesidades o problemas identificados. Estas propuestas pueden ser en forma de proyectos, campañas o actividades específicas.


• Presentación de propuestas: cada grupo debe presentar sus propuestas a la clase y explicar los motivos detrás de ellas. Se fomentará el