Equidad de género.

Madi García
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género, promoviendo la igualdad y erradicando la discriminación.


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el tema de equidad de género y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad.

  • Actividades:

    1. Presentar una breve introducción sobre el tema y proporcionar definiciones claras sobre los conceptos de género, identidad de género y equidad.

    2. Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre situaciones en las que se ha visto discriminación de género.

    3. Compartir en plenaria las ideas y generar una discusión sobre las diferentes perspectivas y experiencias de los alumnos.

    4. Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una reflexión sobre cómo se sienten respecto a la discriminación de género y si han sido testigos de alguna situación.




Sesión 2:



  • Objetivo: Identificar estereotipos de género presentes en la sociedad.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos analicen anuncios publicitarios, programas de televisión y películas en busca de estereotipos de género.

    2. Promover la discusión sobre los estereotipos identificados y cómo afectan a las personas.

    3. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de estereotipos de género que consideren injustos o limitantes.

    4. En grupos, diseñar un cartel que desafíe uno de los estereotipos identificados.




Sesión 3:



  • Objetivo: Conocer las diferentes identidades de género y respetar la diversidad.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes términos relacionados con la identidad de género, como cisgénero, transgénero, género fluido, entre otros.

    2. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus propias identidades y experiencias.