Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Plan de clase

género y promover la equidad.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente inicia la clase con una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y participación.


• Posteriormente, el docente plantea preguntas inductoras como: ¿Qué creencias o estereotipos existen en nuestra sociedad sobre la salud sexual y reproductiva? ¿Qué impacto tienen estas creencias en la vida de las niñas y mujeres? ¿Cuál es la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia?


• Los estudiantes comparten sus ideas y reflexionan sobre las preguntas planteadas.

Desarrollo:

• El docente presenta el tema de la salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


• Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una lluvia de ideas sobre los estereotipos, creencias y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.


• Cada grupo selecciona un estereotipo o creencia y realiza una investigación en la que analicen su origen, impacto negativo y alternativas de cambio.


• Los grupos presentan sus investigaciones y se genera un debate sobre la importancia de cuestionar y cambiar estas creencias para lograr una igualdad de género y una prevención efectiva del embarazo en la adolescencia.

Cierre:

• El docente realiza una síntesis de los principales puntos tratados en la clase y destaca la importancia de cuestionar creencias, estereotipos y costumbres para promover una salud sexual y reproductiva saludable.


• Los estudiantes escriben en su diario de aprendizaje las reflexiones y aprendizajes obtenidos en la clase.


• El docente plantea una actividad de tarea p