Explorando nuestras formas de ser, pensar y actuar

Corazón Hernández
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y su capacidad para reflexionar y tomar decisiones.


Sesión 1: Explorando nuestras formas de ser, pensar y actuar
Objetivo: Los alumnos explorarán y reflexionarán sobre sus propias formas de ser, pensar y actuar, así como las de los demás, para desarrollar empatía hacia diferentes perspectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro presentará el tema de formas de ser, pensar y actuar, y explicará la importancia de la empatía para comprender a los demás. Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus experiencias personales relacionadas con el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de autoevaluación en la que identificarán sus características personales, su forma de pensar y actuar. Luego, en grupos, discutirán sobre las diferencias y similitudes entre ellos y cómo esto influye en sus relaciones con los demás.



  3. Cierre (5 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión conjunta sobre las conclusiones obtenidas en la actividad y se destacará la importancia de la empatía para comprender a los demás.




Sesión 2: Las condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo
Objetivo: Los alumnos analizarán las diferentes condiciones sociales, económicas y culturales que influyen en el desarrollo personal y colectivo, promoviendo la reflexión crítica sobre las desigualdades existentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro presentará el problema de las condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo, y planteará la pregunta: ¿Qué factores influyen en nuestras vidas y en las de los demás?



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos forma