Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
juan san juan
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y se deben incluir actividades que fomenten la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen sobre la lucha por la independencia y la participación popular en este proceso.
- Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen la participación popular por la lucha por la Independencia". Explicarles que deberán investigar y reflexionar sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un movimiento independentista de América Latina.
- Los alumnos deberán investigar sobre el movimiento asignado, incluyendo información sobre la participación popular en dicho movimiento.
- Cada equipo deberá preparar una presentación en la que expliquen el contexto histórico, las gestas de resistencia y la participación popular en el movimiento asignado.
- Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, etc. para obtener información relevante.
Cierre:
- Cada equipo presentará su investigación y explicará la importancia de la participación popular en el movimiento independentista asignado.
- Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.
- Se resaltarán las similitudes y diferencias en la participación popular en los diferentes movimientos independentistas.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retomará la discusión sobre la importancia de la participación popular en los movimientos independentistas.
- Se planteará a los alumnos la pregunta: ¿Cómo creen que hubiera sido el proceso de independe